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平顶山学院:政产学研协同打造应用型人才培养体系

行业资讯 / 2021-07-17 00:02

本文摘要:今年暑假,我带领6名学生在厦门工匠工业设计公司实践中自学,不仅了解了业界最近的动向,还了解了企业的专业人才需求,可以根据社会市场需求指导自己的教育和科研方向。来自平顶山学院的宋梦雨先生在谈论暑假实践经验时说。利用假期将老师送到业界提高实践能力,是平顶山学院进行产教融合、提高应用型人才培养质量的最重要措施。 近年来,平顶山学院积极访问地方经济社会发展市场需求,积极探索政产学研合作建立应用型人才培养体系,全面提高应用型人才培养质量。

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今年暑假,我带领6名学生在厦门工匠工业设计公司实践中自学,不仅了解了业界最近的动向,还了解了企业的专业人才需求,可以根据社会市场需求指导自己的教育和科研方向。来自平顶山学院的宋梦雨先生在谈论暑假实践经验时说。利用假期将老师送到业界提高实践能力,是平顶山学院进行产教融合、提高应用型人才培养质量的最重要措施。

近年来,平顶山学院积极访问地方经济社会发展市场需求,积极探索政产学研合作建立应用型人才培养体系,全面提高应用型人才培养质量。优化结构人才培养紧密接入地方主导产业发展市场需求,平顶山学院坚决扎根地方,扎根行业,积极引进地方经济社会发展,构建地方与学校同频共振、资源共享共赢。

学校密切访问平顶山市5工业发展新结构和233现代服务业新体系、三城两地区一区发展规划、五大变革战略配置,积极调整优化学科专业结构,确认强大的电气信息类、化工环境类、经济管理类专业群体优化特文化创造类、教师教育类学科专业群体,大力培养和发展医疗卫生类学科专业群体的发展思路,提高专业结构调整力度学校实施特色优势专业组建设工程,重点建设地方和行业必要的特色优势专业组,完成省级特色专业8个,省级综合改革试验专业8个。构建平台政产学研合作为应用型人才培养受托的平顶山学院根据地方经济变革和产业结构调整升级市场需求,依靠政府领导,牵手行业领导企业,领导高水平研究型大学和科研机构,积极与300多家企业事业单位合作,构建政产学研合作创造性、合作培养人员平台服务于中国尼龙城建设,与平顶山市人民政府、中国平煤神马集团三方共建平煤神马学院,与河南亚坤实业集团资源共享亚坤学院等。服务于中原电城建设,与平顶山市人民政府、平高集团三方共建平低学院,校企资源共享高压智能电器河南省工程技术研究中心等两个省级平台,完成省级创新型科研团队智能配电装备研究创意团队。服务于文化产业的发展,与大河网络资源共享大河媒体学院,与平顶山市委宣传部资源共享平顶山市文化产业研究院,资源共享李国框架陶瓷学院,河南省中原古代陶瓷研究重点实验室等。

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服务于平顶山市资源型城市可持续发展示范区建设,与中国林业科学研究院、河南省林业厅资源共享低山丘陵区生态修理重点实验室,正式成立低山丘陵区生态修理院士工作站。与河南省人民政府发展研究中心、平顶山市人民政府三方资源共享资源型城市变革发展研究院、北京林业大学林木选育国家工程实验室竣工河南省伏牛山区濒临种植繁殖工程技术研究中心。六个访问创意产教合作育人模式培养学生知行合一,平顶山学院坚决六个访问,大大深化产教合作育人,培养学生知行合一、学习应用。

建立人才培养方案修改与合作单位接入,专业建设指导委员会负责人才培养方案修改的前期调查、咨询、论证等工作。构建课程教育团队建设与合作单位访问,重组校企领导双师型课程教育团队。构建课程建设与合作单位接入,将产业和技术的新发展、行业对人才培养的新拒绝引进教育过程、改版教育内容。构建实践中教育平台建设与合作单位访问,校企领先建设面向职业环境的实践中教育平台,追加校企资源共享实践中教育平台(基地)90多个。

构建教育过程与合作单位访问,校企合作积极开展行业技术应用,专业培训、生产实训、毕业培训、毕业设计等教育活动环节。构建教学质量评估与合作单位接入,前进人才培养质量评估外部化、市场化。

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2016年以来,学校备案建设学校企业领导双师型教育队伍18人,行业企业教师参加教育活动年平均7000多人,学校企业合作积极开展课程改革100多人,教育过程与合作部门接入专业100%只有垄断面积。前进课程审查改革300多门,行业技术专家进入课堂,行业专家担任毕业论文答辩、学科竞赛、创意创业大会审查员等已经成为常态。学生自学成果必须面向行业、市场拒绝接受检查,开设60馀期大学生陶瓷创业市场,参加节目制作,为政府、企业制作宣传电影150馀部。

完善制度建立政产学研合作培养人才长期保障机制,平顶山学院希望清廉产学研合作培养人才创造良好的制度环境。了解前进产教融合,制定了《关于深化产教融合前进校企合作的实施意见》《校企合作管理办法(全面推进)》。前进行业学院建设,正式成立行业学院管理机构,制定了《关于前进行业学院建设的执行意见》。

加强校企一体化双师团队建设,制定了《行业教师管理办法》、《关于加强教师实践中能力培养的实施办法》和《关于进一步加强双师双能型教师团队建设的确认管理办法》。目前,学校进一步完善产教合作专业、课程建设机制,制定《专业领导管理办法》等相关规定。平顶山学院积极适应环境经济社会发展需求,积极探索政产学研合作建立应用型人才培养体系,开拓更高质量、更可持续的应用型人才培养道路,获得显着利益。2016年以来,学生获得国家级、省级各类竞赛奖励1000多项,掀起了窝牛街追光文化媒体等创业典型案例。

学校应用型人才培养质量持续提高,服务区域经济社会发展能力日益增强,为学校构建转型、提高质量、跨越发展奠定了坚实的基础。


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